带着黑眼圈的学妹，无奈又温柔地笑了笑：“你啊……真是个‘小缠人精’。”
话虽这么说，他还是立刻保存了文件，暂时放下紧迫的任务，拖过椅子让拾穗儿坐下。
“来，你看这里，”
他重新打开建模程序，一边操作一边耐心解释，“数据拟合，就像你有一把散落的珍珠，要找一根最合适的线把它们串成项链。这根‘线’就是拟合函数，目标是让每颗珍珠都尽量靠近这条线，整体和谐自然……”
他讲得深入浅出，把抽象数学概念用形象比喻娓娓道来。
拾穗儿听得无比专注，眼睛紧盯着每一个操作步骤，手里的笔在笔记本上飞快舞动，留下清晰详尽的记录。
等到林哲讲完，她又根据自己的理解提出更深层次的疑问，直到彻底打通思维关卡，才心满意足地抱着笔记本离开。
林哲看着她那本记得满满当当、画满示意图的笔记本，忍不住感慨：“拾穗儿，就冲你这股打破砂锅问到底的钻劲儿和认真态度，要是分一半给我大一时，现在写报告也不至于这么吃力了。”
拾穗儿不好意思地低头，脸颊泛红，声音却诚恳无比：“学长，您别笑话我了。
真的……太感谢您了！没有您一次次不厌其烦地指导，我可能早就打退堂鼓了。”
日子如水般静静流过。
拾穗儿从一开始对程序一窍不通，到后来在计算机室操作自如；从对数据陌生懵懂，到能快速读取、整理、校对、分析，数据处理能力在一次次练习中飞速提升，往往能一眼看出数据中隐藏的异常或规律。
苏晓常在她高效完成复杂数据整理后打趣：“拾穗儿，你现在简直是咱们团队的‘数据小能手’、‘定海神针’！有你在计算机室把关数据质量，我写论文时心里都踏实多了，文思如泉涌！”
拾穗儿听了，心里暖融融的。但她清楚，这份看似游刃有余的熟练，背后是无数个泡在计算机室的夜晚、无数杯凉掉的白开水、无数次的失败与重来——手指因长时间敲击机房键盘而酸痛僵硬，眼睛因紧盯公共屏幕而干涩发胀，只能靠闭眼休息稍稍缓解。
可每当凭借努力，在计算机室里独立攻克一道难题，或是找到更优的数据处理方法时，那种纯粹的喜悦和成就感，便让她觉得所有辛苦都值得。
她偶尔也会想起寒假里，那二十六个和她一起过年的乡村留守儿童。
正是那份牵挂，让她在最疲惫、最想放弃的时候，又重新握紧鼠标
…。。