“教授,您是不是有办法?我想帮他们,不光是小娟,是整个村子的人。”
她说这话时,声音不自觉地拔高了。
说完自己先愣了一下,然后声音又低下来,但语气更坚定了。
“我真的想帮他们。”
张教授看着她,嘴角浮起一丝笑意。
他走回办公桌前,从抽屉里拿出一份文件,翻开,里面密密麻麻记着各种数据——土壤成分、气候条件、作物品种、市场行情。
“办法不是没有。”他用手指点着那些数据,“咱们京科大农林专业、经济专业都有顶尖的师资和学生,还有不少实践项目,只是一直没找到合适的试点。”
他抬起头,看着拾穗儿。
“你刚去过那个村子,熟悉情况,了解他们的真实需求。要是你愿意牵头,咱们可以组织课题组,带着学生去实地调研,结合村里的水土、物产,找一条适合他们的助农路子。”
“不是拍脑袋想出来的方案,是一步一步走出来的。”
拾穗儿当即点头,没有丝毫犹豫。
“我愿意!”
她回答得太快,几乎是在张教授话音刚落的时候就接上了。
说完自己又觉得有点不好意思,但眼睛里的光藏不住。
“只要能帮到他们,让孩子们都能安心读书,再辛苦都值得。”
窗外夜色渐深,校园里的灯光一盏接一盏熄灭。
只有这间办公室的灯还亮着。
两人聊到深夜。
从村子里的土壤条件聊到适合种植的经济作物,从农产品销路聊到电商平台的对接,从村民的接受度聊到试点的推进节奏。
张教授经验丰富,每一个问题都能提出几个可行的方向。
拾穗儿刚从村里回来,对实际情况了如指掌。
两个人的思路碰撞在一起,渐渐拼出了一张清晰的蓝图。
回到宿舍,室友们早就睡了。
拾穗儿轻手轻脚地打开台灯,用被子蒙住光线,拿出纸笔,把今天在村里看到的情况一一记下来。
她写得很快,笔尖在纸上沙沙作响。
写完这些硬邦邦的数据,她又翻到新的一页,写下另一行字——
小娟想读书。村里的孩子都想读书。
她想起老陈送她出村时说的话。老陈站在村口,看着远处的山,沉默了很久,然后说:
“闺女,你不懂,我们这个地方,穷了不
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