垫底盟友”突然“改邪归正”，在他们看来是一种“背叛”。
下午最后一节史地课结束，林怀安正埋头整理笔记，准备去吃饭然后上晚自习。
一个阴影笼罩了他的课桌。
王韭聪带着赵冬青、孙永贵两个跟班，晃到了他面前。
“哟嗬！我当是谁呢？原来是咱们丙班新晋的‘大学问家’林怀安啊！”
王韭聪嗓门很大，瞬间吸引了全班同学的注意。
他一把抓过林怀安刚合上的史地笔记，抖搂着，怪声怪气地念道：
“‘长城抗战之地理形势分析’？啧啧，真够忧国忧民的！怎么着，林大学问家这是要投笔从戎，还是想去教育部当官啊？”
教室内响起一阵压抑的窃笑。
赵冬青在一旁帮腔：
“聪哥，人家现在可是要考甲班的料，跟咱们不是一路人喽！”
孙永贵则故意用肩膀撞了一下林怀安的桌子，让上面的笔墨滚落在地。
“装什么装！看了几天书，真把自己当根葱了？”
环境的阻力，以最直接、最羞辱的方式，降临了。
这是对林怀安改变之路的第一次公开考验。
是退缩？
是爆发？
还是……
林怀安的心脏因愤怒和一丝恐惧而加速跳动，血液冲上脸颊。
他深吸一口气，强行压下原主那种要么畏缩、要么冲动的本能反应。
他想起了“破窗效应”——如果此刻示弱或失控，就等于打开了“可被欺凌”的破窗，后续的挑衅只会变本加厉。
他没有去捡掉落的笔，而是缓缓站起身，目光平静地直视王韭聪，伸手道：
“王韭聪，笔记还我。”
他的平静出乎所有人意料。
王韭聪被这目光看得有些不适，恼羞成怒地把笔记拍在桌上：
“还你？老子看看是给你脸了？你说，你突然这么装模作样，是做给谁看呢？是不是想讨好苏清墨啊？”
他试图将矛盾引向更低级的男女话题。
林怀安没有接话，也没有理会周围的哄笑，只是继续用清晰的、不带情绪的声音说：
“我看书，是想多学点东西，不为做给谁看。人各有志，请自重。”
说完，他弯腰捡起笔，重新坐好，摊开笔记，仿佛周围的人不存在一般，继续演算一道未完成的数学题。
这种彻
…。。