嗣源还坏！”
管家小心翼翼：“老爷，那咱们怎么回？”
“回？回个屁！”李存璋骂完，冷静下来，“不过……冯道有句话说得对：小皇子需要教育。咱们不能光养着，得教他真本事，将来才能坐稳江山。”
“那请老师的事……”
“请，但不是三方请。”李存璋说，“咱们自己请。去，贴告示：重金聘请天下名师，来太原教导皇子。要求：学问要好，人品要正，最重要的是——忠心。”
告示贴出去，应者云集。
短短十天，来了三十多位“名师”，有白胡子老儒，有中年秀才，甚至还有个自称“通晓古今”的和尚。
李存璋亲自面试，问的问题很刁钻：“如果皇子问你，该忠于朝廷还是忠于宗室，你怎么答？”
大部分人都说“忠于朝廷”——这是标准答案，但李存璋不满意。
少部分人说“忠于宗室”——李存璋觉得太直白，容易授人以柄。
只有一个姓陆的先生回答：“忠于天下百姓。朝廷也好，宗室也罢，谁对百姓好，就该忠于谁。”
李存璋眼睛一亮：“说得好！就你了！”
陆先生四十来岁，出身寒门，科举不第，在民间教书二十年，名声不错。他成为小皇子的第一位正式老师。
消息传到开封，李从厚不乐意了：“朕说了要派人去，李存璋怎么自己请了？”
冯道劝道：“陛下息怒。李存璋请老师，总比让李嗣源派人强。而且这位陆先生，臣打听过了，确实是正直之人，不是李存璋的爪牙。”
“那朕派的人呢？”
“陛下可以下旨，封陆先生为‘太子少傅’，这样既给了面子，又表明了朝廷的态度。”冯道说，“另外，陛下还可以派个伴读去——选个机灵的孩子，陪皇子读书，顺便当眼线。”
李从厚觉得有理，下旨封官，还派了自己一个远房侄子去当伴读。
李存璋虽然不爽，但圣旨难违，只能接受。
小皇子的教育问题，就这样在博弈中开始了。
六、契丹的“年终总结”
幽州以北，契丹大帐里也在开年终总结会。
耶律阿保机听着各方的汇报，眉头紧锁。
“大汗，”韩知古说，“中原今年发生了三件大事：瘟疫、镇州之争、皇子抚养权之争。虽然咱们暗中推波助澜，但三方最终都达成了妥协，没有打起来。”
“冯道
…。。