理会这些碎碎念，继续说着，“你们觉得这些话题羞于启齿，孩子们心里也有同样的感觉。
但正因为大家都觉得羞于启齿，那些真正需要帮助的孩子，才找不到可以开口问的人。
我在这里可以负责任地告诉各位——我们学校的成长专题教育，讲的都是科学的内容。
用的是合适的方式，目的只有一个：让我们的孩子在面对那些他们迟早会面对的问题时，有能力保护好自己。”
穿着蓝碎花裙的家长低声说着了句，“那……也不能讲得太露骨吧……”
何永祥接上话头：“所以我们请了市妇联的同志以及医疗系统的同志来协助，她们在如何跟青少年沟通这些话题上，比我们有经验得多。”
何永祥的那番解释确实起了些作用，但没有完全消除家长们的疑虑。
不少家长回去后，还是会跟周围邻居念叨，“学校搞这些东西也不知道是帮孩子还是害孩子”。
虽然都没再找学校理论，但何永祥心里清楚，这事儿压得住一时，压不住一世，观念上的转变，需要时间和更有力的证据，直到几天后。
杨丽华拿起办公桌上的报纸，目光落在头版的位置，《人民日报》第三版，一篇署名陈知礼的文章，标题是《创新青年思想教育，筑牢青少年成长安全防线》。
她的目光快速扫过正文，里面有这样一段话：
“江滨市率先在全市范围内系统开展青少年成长安全专题教育，由教育、妇联、公安、卫生等多部门协同推进。
探索出了一条'课堂讲解、实操演练、家校联动'三位一体的教育新路径。这一做法，为全国提供了可复制、可推广的实践经验……”
看到这里，杨丽华忍不住轻笑了一下，神情带着笑意的翻看着后面的文章。
整个江滨市也在讨论着，指着《人民日报》上的内容激动的说着。
“我就说嘛，学校做的这个教育专题肯定是有用的！看看，人民日报上都说了，这是正风气、管理严呢！”
旁边另一个家长凑过来看了一眼，连连点头：“对对对！上面可是说了，咱们江滨市这一块走在全国前面呢！让其他城市向咱们江滨市学习呢！”
“哎呀，我当时就说这个教育专题搞得好，你们还不信……”
“你当时可不是这么说的，你当时拍着桌子跟何校长吵得比谁都凶……”
“那是我当时没理解！现在理解了还不行吗！”
…。。