他哼了一声，算是接受了这个说法，扭头就朝林子边上一吼，
“吴用！死哪儿凉快去了？滚过来！”
吴用立刻出现，躬身，
“爷。”
“听见了没？这丫头说要教人放风筝！你，还有你们几个，”
陈信随手点了刚才帮忙牵引，看起来最壮实的三个健仆，
“都给爷好好学！尤其是你，这什么舵手，你给爷学明白了！要是耽误了爷的大事，仔细你的皮！”
吴用的面瘫脸上没什么表情，只应道，
“是。”
那三个被点到的健仆也连忙应诺。
训练随即开始。
晚秋和林清舟将那模型再次取出，不过这次不再追求高飞，而是着重讲解各个牵引点的作用，不同风向下的应对，气门开启的时机与顺序，
以及最重要的，舵手如何通过手中主牵引线感知风筝状态，并指挥其他人配合调整。
其他几个位置，如控制侧翼平衡，负责收放飘带尾鳍辅助线的，只要手脚灵便，听从指挥，学起来倒不算太难。
唯独吴用负责的舵手之位，看似只是握着主线，实则需在风筝受力的瞬间做出最精准的判断和反应，力度、角度、时机的拿捏，差之毫厘谬以千里。
起初，吴用显然没把这放风筝放在眼里。
他身手敏捷，力大无穷，觉得不过扯根线而已。
结果第一次尝试主导，模型刚鼓胀起来，便因他发力过猛且时机不对，猛地向一侧栽去，
若非晚秋眼疾手快辅助拉了一把，几乎当场坠毁。
陈信在一旁看得额角青筋直跳，破口大骂，
“吴用！你他娘的脑子里灌了水啊？用那么大劲儿找死啊？！给老子轻点！巧劲！巧劲懂不懂啊？！”
吴用挨了骂，面瘫脸上抽搐了几下，但眼神明显沉静专注了许多。
总不能一个丫头片子都能做好的事，他却做不好吧？
他不再凭蛮力和本能，开始真正静下心来，仔细聆听晚秋的每一句讲解，观察她手上最细微的动作，感受牵引线上传来的每一分力道变化。
他学的极认真，甚至有些较劲，一遍遍尝试，失败，调整，再尝试。
晚秋也耐心，不厌其烦地纠正、示范、解释原理。
她发现吴用此人沉默寡言，但悟性其实不差，尤其是对力量的感知和控制，在找准门道后进步飞快。
…。。