后排有几个人" />
座位。
"战场直觉固然重要，但没有参数支撑的直觉，就像没有准星的步枪，打得响，打不准。"
后排有几个人交换了一下眼神。
孔捷坐在靠窗的位置，面前的笔记本摊开着，但笔尖悬在纸面上方已经有五分钟没落下去。
他的目光始终停留在那张投影图上，看着那三个红圈和标注的时间参数，眉头慢慢拧紧了。
李云龙坐在他旁边，双手交叉抱在胸前，下巴微微抬起，嘴唇抿成一条线。
他什么都没说，但他每隔一会儿就会偏头看孔捷一眼，像是在等一个信号。
丁伟坐在最靠墙的位置，手里翻着一本书，但从他翻页的频率来看，注意力显然不在书上。
邢志国坐在台阶上，低头在一张纸上画着什么，吴教官讲的东西他似乎在听，又似乎完全没在听。
"下面，"吴教官把投影图翻到了第二页，"我们进入分组讨论环节。”
“每组五人，用二十分钟时间设计一套基于上述火力-机动时间参数模型的战术方案，然后各组派代表上台分享。"
教室里顿时响起了搬动条凳和低语交谈的声音。
前排的科班学员自发组成了三个小组，很快就围在一起开始讨论了。
后排的野战学员们动作慢一些，有几个互相看了看，迟疑地凑到了一起。
一个姓刘的副师长走到李云龙面前："李军长，咱们几个一组行不行？"
李云龙放下胳膊："行，坐吧。"
很快李云龙周围就围了七八个人——
按说每组最多五人，但后排野战出身的人自动往李云龙四个人的方向聚拢，最后形成了一圈十来个人的松散圈子，比前排任何一组都大了一圈。
吴教官站在讲台旁边看着这个场面，眉头微微皱了一下，但没说什么。
刘副师长首先开口了："刚才吴教官讲的那套美军的火力节奏，我在朝鲜战场上遇到过类似的打法。”
“问题是_"他停顿了一下，"美军那套东西基于的是他们的装备条件，咱们的炮射速不一样、步兵推进速度也不一样，硬套那个时间参数肯定不行。"
旁边一个姓林的团长点头附和："对，喀秋莎的射速比美军的155炮快将近一倍，但装填时间更长，中间会有火力间隙。”
“如果按照吴教官那个模型来算时间参数，咱们的火力节奏跟美军应该是反着来的。"
李云
…。。