“校长，你的电话真难打啊？我们打不通电话，只好直接来了。”杨老师对阿云说。接着介绍说：“这是泰山乡教办的靳老师。”
“靳老师，你好！”阿云走上去拉住金老师的手。
“你好，你好。”
“他们听说你们的教改做法，感觉很有兴趣，今天带着老师们来探讨的。”
“不，我们是来学习的。”
“欢迎兄弟学校来批评指导。走，带同志们先到会议室坐。”阿云忙招呼靳老师。
会议室里。
“校长，今天咱们这样进行交流，看怎么样？”杨老师对着阿云和靳老师说。
“首先由校长介绍望嵩二中教改的情况和做法，然后回答大家的问题，最后组织大家讨论。”
“好，我们同意。”靳老师说。
“好吧。那我就先说了，来个抛砖引玉。”
“同志们，我们是来取经的，大家要记好笔记。”靳老师对带来的人说。
“同志们，我是这所学校的校长，现在我介绍一下。”
……
“总之，我们的改革概括起来就是三句话:把教室给教师，把选择给学生，把动力给大家。这就是我们不成熟的改革，也就是一个尝试吧。请各位领导多给我们提出建议和批评。谢谢，我要说的完了。”
会议室里，大家在认真地作笔记，阿云讲话结束好一段时间，“嚓嚓”的写字声才停下来。
靳老师站起来，将记录翻了一遍，说:“听了校长的讲话，我的感觉可以用三个词来表示，那就是震惊，震惊，非常震惊！”
“多少年了，我们的改革一直在徘徊，一直在修修补补，甚至捡了芝麻丢了西瓜。对于这项工作，我们一直不得要领。各位校长，不知道大家有什么感想？我想到了我们应该好好想想的时候了。杨老师，我们休息一下？”
“好，大家休息休息，下节课我们继续。”杨老师点点头。
“校长，我想问问，你们这样把教室转给教师，教师们有没有意见？”一个姓王的校长问。
“意见是有的。由于我们的校情，我们不得不破釜沉舟，顶住一切压力，克服一切阻力来作这项工作，否则我们将无法向领导和群众交待。”阿云回道。
“校长，你们对教师的教学质量进行评价，是通过选班人数和随堂测试成绩去评价的。我想了解一下，对于选班人数特别少的教师，你们是怎样处理的？”有位女同志问。
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