阿云到了望嵩一中，原来在望嵩初中工作过的同志纷纷来找阿云聊天，回忆曾经一起工作的时光，叙述分开后发生的事儿。一时间你来我往，热闹非常。
听着大家的议论，阿云对学校工作有了大体的了解。老校长是外地调过来的，和同志们之间交往比较少，基本上都是公事公办，见面客客气气，中间保留一段距离。领导托付的工作，尽力去办；其它工作日常，自有同志分管。
一中范围大，用管理二中的方法和习惯，来管理一中肯定不行。那么怎么去进行有效的管理呢？
阿云反复思考这个问题。
阿云在校园里漫无目的地转悠着。他想了解，了解这里的一切。一座学校，就是一本书，一本厚厚的书。你想深入其中，管理好这所学校，必须尽快地把问题吃透。只有这样，才能把握住学校的脉搏，辩证使治。
没有调查就没有发言权。但是一味的调查，就有意义吗？对，只有深入工作，参与工作，在工作中才能发现问题，然后解决问题。
领导和同志的区别是什么？同志的主要工作就是执行，而领导的主要工作就是和同志达成一片，在工作中引导他们，遇到难处时指导他们，发现问题，解决问题，推动工作前进。
阿云突然认识到，不论范围多大，干部也好，领导也好，都要同大家达成一片。关注他们，解决他们的问题。只有这样，你才有领导力，才能引导他们把工作做的更好。
想通了这个理，阿云的心里一下子豁亮了。
从关心同志们的生活入手，从狠抓教学质量切入，从改变环境上着力。
阿云打算回到办公室，把自己的思路写下来。
推开门，发现办公桌前的椅子上坐着梁萌。
“哦？梁校长。你什么时候来了？”阿云有点吃惊，也有点尴尬。
“我来一阵子了。想看看你，你不在，就只好在这里守‘屋’待你了。”话没说完，自己就笑了起来。
看到梁的笑容，阿云的尴尬也消失了。
两个人东拉西扯了一阵，阿云问:”你什么时候回龙村？”
“不回去了。”
“那你住那里？”
“就住你这里。梁狡黠地眨了眨眼。”
阿云一下子无语了。心里喊“梁萌，你是我的克星吗？”
看阿云手足无措的样子，梁开心的笑了。
“不让我在这里住也可以，但有一个条件。
…。。