随着万老师和阿云的鼓动引导，班内学习的兴趣增加了，部分学生有了主动性，开始主动向老师请教。
江老师和贠老师也感觉到了这种变化。在办公室备课时大家闲聊，聊着聊着就聊到了学生。
“今年这届学生不一样啊？”江老师说。
“有啥不一样？”万老师问。
“知道问题了。”
“不假，我也发现了。”贠老师接话说。
“抓抓，说不定还会出几个学生呢？！”江老师说。
“这就是咱几个的事。抓，就抓抓。”阿云乘机推了一把。
“好，伙计们攒点劲！”万老师也顺势说。
“中。”江老师响应。
“好！”贠老师也表示同意。
接着，大家就如何抓，如何要求，进行了协商，最后商量在班里开个动员会，把学生的士气鼓得更好一些，力争形成一个有利于学习、努力向上的氛围。
班会星期三晚上在九年级教室举行。
与会人员包括九年级全体任课教师、学校领导班子成员、部分家乡。
“同学们，家长们，老师们！”布校长开始讲话。
“这是我们学校几年来，第一次在九年级开这样一个会议，因为我们看到了这届学生的希望，因为我们看到了全体教师们的信心，还有全体同学们的努力以及家长们的希望。”
“这次我们的家长、老师、学生汇聚一堂，只是为了解决一个问题，就是同心协力把同学们送入高一级的学校。”在掌声中，布校长坐了下来。
他就是一个开场白，具体的就交给大家了。
班主任万老师站起来，走到讲台的位置，转过身，给会场里的大家鞠了一个躬。
大家报以热烈的掌声。
“大家好，我姓万，今年是九年级的班主任。”向大家点头。
“我接了毕业班的班主任，我知道是领导看起我，认为我有这个能力把同学们带起来，把学习搞好。我接受了这个任务，又很担心完不成任务。所以，今天晚上请大家来，就是请求大家帮忙，咱们同心协力让学生学习好，今年升学达到咱自己的目标。”
“同学们，要明白学习是为谁而学？学习的目的是什么？只有明白了，才能提高学习的积极性，才可能发现问题，才有决心找到方法，去解决问题。做到了这些，你考学也就有了希望。总之，一句话就是请大家献计献策，寻找搞好教学让学生提高的办
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