“呃……”
沉默过后，安绵绵没有正面回应。
“有什么问题吗？李老师。”
她模棱两可的回应，让电话那头的班主任好似更加确信自己的想法。
她沉沉地深呼吸后，告诉她：
“是这样，前段时间保育员阿姨就有和我反应，提到思南经常会询问其他小朋友，关于他们的家庭相处模式。”
“通常情况下，鲜少有小朋友会特别关心这些，想要了解他们的父母是如何相处，和他们平时又做什么。”
“之前去秋游时，我也有留意过，你和思南爸爸好像存在一些问题？二位并没有同宿。”
听着老师提及这些，安绵绵有些尴尬。
他们的情况特殊。
和正常家庭自然不能比。
安绵绵笑得勉强，一时不知该如何回应。
紧接着，她又听班主任道：“其实也没什么，按照现在的社会发展，夫妻之间分分合合也是很常见的事，只不过……”
“二位是不是传递给小朋友，一些关于你们即将分开的讯息？”
闻言，安绵绵的心咯噔一下。
她正诧异她为什么会这么说，班主任道：“今天上课时，因为临近期末，老师便提到寒假，向小朋友们科普春节的知识。”
“可是在说到阖家团圆，齐聚拜年时，思南她就突然哭起来，老师询问她哪里不舒服，她也不说话，哭了好一阵才停。”
“本来我还没多想，以为只是小孩子简单的情绪反常，可是刚才睡午觉时，我见她睡得很不踏实，有抽动的迹象……”
“过去查看的时候，发现她一身虚汗，嘴里一直低喃着‘不要分开’‘爹地妈咪要一直在一起’等字眼，所以我才意识到并不是巧合。”
安绵绵的心，伴随着班主任的告知，一点点沉下去。
她的脸色也跟着难堪。
拿着手机的手，在此时变得僵硬而冰冷。
耳畔，班主任还在继续：
“根据我多年的教育经验，思南这情况是非常典型的分离焦虑前兆，希望你们能够引起重视。”
“分离焦虑在幼儿身上时常发生，源自内心的恐慌、不安，主要发生在幼儿和家人之间。”
“它会影响孩子的情绪、食欲、身体和心理健康，如果不加以重视疏导的话，情况会趋于严重。”
“作为局外人，自知不该过问你们的家庭生活，但我毕
…。。