星期前就进入了复习阶段，下星期就要期末考试了，冷战深知，这样的天气，这样的周末，眼前的学生已学不进去，他便开始给学生布置这个星期天的作业，然后他决定活跃一下学生气氛，出一道拧脑子的数学题娱乐一下，让学生们苦中作乐，放松一下心情。
于是，他便在黑板上写下一道题：
一个合唱队，如果排成三排，余1人；如果排成七排，余5人；如果排8排，余6人；问这个合唱队有多少人？
写好题，冷战给学生说：“这道题是我从一本数学习题书上看到的，去年给上届的学生出这题，三个班级没有一个学生给出正确答案。说实话，我也不知道正确答案，今天出给你们，希望出现奇迹，看你们中能有人答得出来不。”
学生开始骚动起来。
冷战又说：“你们也可以几个人一组进行讨论，群力群策麻，也许奇迹就出现了。”
学生开始思考答案，或几人一组进行讨论。
冷战走下讲台，来到凤鸣跟前，别的学生开始几人一组进行讨论了，并不停的拿笔演算，快速的演算。大部份学生都是真心讨论，用心演算的，当然也有打着讨论的名义，进行闲喷儿的。
凤鸣也不与人讨论，两只手仍然交替插在袖子里，只是不再抱在胸前，而是放在桌子上，身子前倾，一双漆黑的眼睛盯着黑板看，然后收回目光，空洞的望着面前，像是沉入思索的世界。
她经常这样，目光空洞的望向某处，一个姿式，一坐就是很久。
冷战走到她跟前，她也没有改变那种姿式和目光。冷战心疼她，又不能一直站她跟前，只是停了一下，从她身边走过，走到尽头，又往回走，走到前边门口，倚门而站，望着学生讨论演算。
凤鸣突然也拿起笔，快速的演算起来，忘我的演算。
看到凤鸣如此用功，冷战那青春而野性的嘴角，又忍不住扬起了两抹很享受的笑意。
二十分钟后，冷战走上讲台，用教棍敲了敲黑板，喧哗的学生便安静了，也坐正了位置。
“奇迹出现了吗？”冷战问。
“找到正确答案了吗？”冷战又问。
下边鸦雀无声，没有一个学生举手。
凤鸣也停止了演算，又把双手交替插在袖子里，放在桌子上，出神的望着前边的黑板。
见没有学生答得出，冷战嘴角扬起两抹笑意，是那种意料之中的笑。
如果有人答出来，他倒感到意外呢。
…。。