“哦，原来如此！”马校长拿起电话：“来的人是梁瑜和陈丹，什么梁丹，你下次听清楚点。”挂了电话，对梁瑜说：“你们坐，不要客气，站着怎么说话。”
“谢谢，马校长！”
“校什么长！后继无人啦！”马校长瞪着大眼睛：“你想做校长？”好像要跟你吵架一样。
“是的，马校长，我的理想就是做一个优秀的校长，当然，我现在离目标还很远。”
“你准备怎么搞好一间学校？”
“办学要有目标！”梁瑜进入角色，好像真做成了校长，结合浩鑫的理念大胆陈述她的办学理念。马校长几次中断她的发言，说道：“别说这些，实际上要怎么做？”梁瑜也不恼，顺着马校长的思路大谈实施方案，这方面她年纪虽轻知识经验却很丰富，最后又回到目标和理想上，听得马校长暗暗点头，不是那种只会夸夸其谈之辈。
浩鑫地方小却是名副其实的老牌学校，不少人都在觊觎这块土地和资质。只要马校长愿意，变现的途径还是不少的。
“小梁啊！这块地是我的，学校也是我的，我想怎么做都可以，我们马家···”马校长科普了半小时马家历史后：“所以，我一定要找一个能秉承我们办学强国宗旨的人接手，你懂吗？你这么聪明，一定明白的，我知道你懂了。”
梁瑜谦虚的点头，听马校长长篇大论时，她已经搜索了双眼所能看到的东西，希望从中可以找出蜘丝马迹说服马校长同意她的办学理念。办学强国是没错，如何强国？学什么？单一目标还是多重目标？如何跟社会接轨？如何帮助学生进入社会？如何利用社会资源？
在马校长的理念中，只要用了所谓“校董”的钱就会掣肘于人。为了保持教学品质，保持强国理念，浩鑫一直都是以制造业摇篮自居。如果收了别人的钱，要你调整办学方向怎么办？添加专业导向怎么办？
强如江城中学还不是随便塞进各种乱七八糟的学生？
单靠自己在这个时代如何可能发展和生存？两人就这个问题展开长达两小时的辩论，马校长好几次都被梁瑜说到无话可说，只能强行用我吃盐多过你吃饭来搪塞。
“梁瑜，你说的那套也许有用，”马校长终于同意了梁瑜的看法，“但是，在我们学校，我希望保持最重要的精神，真正的强国，不是向资本家妥协。你能保住这条线，我就把学校交给你。”
纳尼？
陈丹还以为马校长要把梁瑜扫地出门。
“我欣
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