下午的数论课，是两节课连在一起的。
中间休息10分钟，给予学生上洗手间。
休息期间，有学生与刘一辰交流，刘一辰也乐得跟这些同龄人交流。
毕竟这些学生，可都是相当优秀的学生，是同龄人中的佼佼者，没有一个属于智商不在线。
两节课，刘一辰讲课讲得很流畅，一节课一章，两节课就讲了两章。
可以说，这种讲课速度是非常快的，可是偏偏很意外的是，整个教室没有人觉得难懂、掉队的人，而是全神贯注地听着，彷佛全都听明白刘一辰所讲。
这一本数论课本，是刘一辰花费不少时间编写的，在高中的时候，接触到的数论是初等数论，比如算术基本定理！
但是，接触的都不深，而这一本数论同样是初等数论，但是比高中时深了许多，算术基本定理、欧几里得的质数无限证明、中国剩余定理、欧拉定理、高斯的二次互反律、勾股方程的商高定理、佩尔方程的连分数求解法等等。
这些初等数论知识，当初刘一辰在高中的时候，就已经全部学会了，但是对于正常的高中生而言，除非是参加过奥数培训班、竞赛，不然的话都不会去接触，更别说深入了解。
刘一辰对这些，是颇有心得的。
在向这些学生们传授着自己的学说的同时，刘一辰也在默默的从他们身上吸取着经验。
这些经验对他来说可能已经没什么用处，但他相信总有一天这些宝贵的经验能够派上用场。
再者说，刘一辰发现，给这些学生上课，是一件很愉快、很放松的事情，内心是非常愉悦的。
就在这专注的氛围中，课堂渐渐进入了尾声。
合上了书本，刘一辰简单的布置了作业，然后宣布了下课。
当他宣布结束的时候，教室里响起了热烈的掌声。
刘一辰也向这些学生们微笑着点了点头，向教师外走去。
“太牛逼了，全程没有翻一下课本，就这么滔滔不绝的讲着，数学一下子变得简单了，也不再那么枯燥无味，变得有趣起来，我发现我现在不再怕数学了。”一开始获得第一个提问机会的女生，眼中发着光，对着自己的朋友兴奋的说道。
“那是，也不看看那课本是谁编写的，他可是编写者，还需要看么？不过没想到刘老师讲课讲这么好，我好期待他开个讲座，讲学术报告。”这个女生的朋友，开始期待起来。
“下次有他的课，记得
…。。