理解和想法，若有不足之处，还请丁教授您多谅解和指正。”
“我个人的视野里，骨折的治疗，我们该从它的定义与治疗原则来开始理解和着手。”
“骨折是……”
“所以我对股骨骨折，髓内钉内固定术，这个内固定三个字的理解，是这样的……”
“内固定术的过程中……”
安若觉得，若非自己亲眼看到周成主刀了这么一台手术，亲眼看到此刻的周成，是真的当着丁长乐的面，在如此地高谈论阔，她是绝对不愿意相信，这个世界上。
还真有一个住培医生，刚当着教授的面，能如此闲定，能够如此的轻易，不仅是敢发言，而且还真敢长篇大论。
丁长乐是谁？
安若没百度，也没提前调查过，更不知道，但是自己的老师讲过他的一个标签。
目前湘省创伤骨折专科，执牛耳者。
执牛耳，是华国特有的一个名词！
能够被称作执牛耳的人，只能是少数少数中的少数——
而且，偏偏安若还看到，丁长乐听得是眼神偶尔皱起，偶尔放松，偶尔又是突然见到了海阔平川，突然舒缓地那种恍然大悟，然后又是稍稍皱起
的这种循环。
与秦天柱一直皱着眉头，甚至眼神和额头还十分紧张，甚至布满了细汗，又是完全不同的两种表现。
而再看懂骨科的蔡东凡！
则发现蔡东凡脸上的笑容逐渐变得坚硬， 紧接着是格外紧张，再到后面，变得甚至是有点惊恐，仿佛是自己已经社死过无数次一样的——
朝天的头装进裤裆里——
看起来鸟大。
周成足足说了七八分钟，场面仍十分安静，众人神色各异。
最后，丁长乐像是突然终于找到了发泄点一般地，转过了自己的头对向蔡东凡。
问：“蔡主任？这小周医生是你的学生啊？”
意味深长，意思是，你这学生教得好啊，教得连自己都不知道教了些什么了？
蔡东凡张了张嘴，颇为尴尬地发出小学一年级学习拼音的第一个韵母的单字音节：
“啊~！（阴平）”
什么？
“啊~？（阳平）”
你问我这个干嘛？
“啊！（上声）”
我想想该怎么回你啊！
……
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