式计算，完全可以拿捏大多数的计算。
“不知这数字叫何名？殿下从哪儿学来？”他问。
李智云咳嗽一声，“这是一种异国计算方式，我瞧着不错，略作一番改进。以后，就叫唐数字吧。”
嘿，剽窃一下又怎么样，反正又没人找他要版权费。
“原来如此。”李淳风点头。
李智云吩咐道：“你尽快熟悉这些，孤日后有大用。”
“是。”李淳风答应，然后又问：“殿下，那您什么时候和下官讲讲面积计算以及作辅助线.......”
“等你先吃透这些基本的，再说不迟。”李智云说。
实际上，他不说是因为这是一个大工作量，不是短时间内就能说完的。
数学涉及的知识多到无法想象，基本的面积计算不过小儿科，还有抛物线，函数，方程式等等等问题。
全都写出来，没有半年时间，李智云都搞不定。
他现在事情一大堆，哪有那么多闲工夫来编篡数学教材。再说，那种知识过于深奥，李淳风想要完全吃透也费力。而且，他教李淳风这些，只是为了把他培养成孩子们的数学老师，不是为了把他培养成数学大家的。
当然，将来李智云闲下来的时候，肯定是要好好教李淳风这些知识的。
因为，他是最合适学习数学的人。
“臣遵命。”
李淳风如获至宝一样，捧着李智云编写的数学小册子，躬身退了出去。
李智云暗自思忖。
这些基本的运算方式，应该能应付孩子们学习。至于更深奥的，只能看缘分了。
没办法，数学可不是死记硬背就行的。
除此之外，在李智云规划的课程中，外语被暂时抹除。没办法，大唐最大的对手，突厥，他们自己人都未必知道怎么系统的学习。而且，突厥已经在李智云的必杀名单上，学习突厥语没多大意义。
政治这玩意，在古代，基本上和语文绑定，李智云也不会写什么教材。
历史嘛，李智云已经决定，让史官担任老师，从三皇五帝开始，给孩子们上课，让他们系统的学习。
地理也很重要，这一块，李智云安排了相关的官员担任老师。至于生物、化学、物理这些，李智云只能暂时放下。
因为大唐目前的知识体系，这三门课，基本上还处于野蛮生长的状态。
比如生物，谁特么知道生物构造是什么，
…。。