汗。生怕他这次精心策划的“大赛”被他搞砸了。
“校长、老师，我很认真做的。”龙飞看着台上这些大人物，用异样的目光在看着他，不亢不卑地说。
“认真个屁。”余伟文在心底里骂。
“校长、老师，我交了卷，可以走了吧？”
刘文龙看向龙飞：“你等等，把卷子给我看看。”
“是，校长。”龙飞双手把试卷呈上。
刘文龙接过试卷，挥了挥手，说：“去吧。”
刘文龙看着试卷，慢慢地，脸上出现了满意的笑容和不时的赞好声。
刘校长微微向各年级的主任点了点头：“这名学生，不仅字写得漂亮，连这道可做或不做的附加题都做了，行呀！”
“这么厉害，那班的？”各年级主任几乎在同一时间，向着刘文龙问。
刘文龙看着余伟文，幽默地说：“恭喜余主任，喜得拔尖苗子了，得好好栽培呀！”
“哦，原来他是余主任班上的呀！新生一1班的吧？这么聪明伶俐、一表人材的学生，着实值得恭喜啊！”副校长冯超贤也适时地向余伟文恭维了一番。
当时，为了安排龙飞进余伟文教的一1班，冯超贤费尽口舌做他的工作，他就是死顶着不要，口口声声说不能坏了他的规矩。
余伟文有“二不教”的铁规：不是优秀生不教；从乡小升上来的学生不教。
在他看来，乡村学校的师资和教学设施实在太差，教师大部分是“大盲教细盲”的民师，如此条件，怎么可能教出一个优秀学生？
余伟文早年毕业华师大，性格耿直、持才傲物，在一中执教达20载，在校文科类教师中，他是顶尖的那一个。
因此，他打破了一中建校以来的一贯制：分别担任高三、初一班的班主任、语文老师，先后五次荣获“南粤优秀教师”称号。
余伟文在一中执教20年，可谓桃李满天下，是当地考入大本、大专毕业出到社会取得较大成就的青年才俊的启蒙老师。
他不仅德高望重，而且说一不二，一言九鼎。
在长期教学生涯中，他独创了“整体规划，有机融入，自然渗透”的基本教学法。
他的教学法以“立德树人，学而优则仕”为目标，有机融合，自然渗透中华优秀传统文化教育等内容，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均为必修课
…。。