艳对丈夫是逆来顺受,并无半点儿怨言。对于他的古怪,家里人都习惯了,村子里的人都是见怪不怪了,时不时在聊天中还流露出羡慕、嫉妒的意思来。这让“活字典”更加受用,坚定了他“发扬”下去的信心和决心。
“活字典”很骄傲。他的媳妇、孩子骄傲不骄傲就没有人知道了。
就是这样一个古板而讲究的人,敲钟这事儿上能稀里糊涂吗?“活字典”格根绝对不会含糊,不会早一秒,不会晚一秒。
倒记时开始了——“活字典”盯着手表,右手突然用力,“当——”的一声,钟响了,声音悠悠长长,在耳朵眼儿里嗡嗡地打着转儿。有好奇的老师和学生已经看了“活字典”半天了,这回终于可以松了一口气。
“当、当、当——”
放学的钟声相比上学的钟声,好像有着格外的穿透力。急切盼着“逃离牢笼”的学生没等老师吩咐,就已经开始收拾书包,盯着门口跃跃欲试了。
“活字典”格根捋了捋颏下的山羊胡,同样笑眯眯地盯着各班级的门口儿,他等着欣赏小鸟们破笼而出的喜悦。
袁振富不紧不慢地说:今天的作业就是把前阵子学的所有古诗都重新背一背,明天我挨个儿检查!谁要是背不顺溜儿、有卡壳儿的地方,哼——后果是知道的!绝不轻饶——放学!
此令下达,学生们“小毛驴儿”的本性立即表现出来了,一个个脱了缰似的争先恐后地往外跑。
挨训挨剋被罚站,成了阿来夫的家常便饭。他却不以为耻,全班的学生都关注着自己,反而觉得在同学面前还挺英雄。这可能是一些淘气学生的典型心理吧。又挨罚靠墙站了一节课的阿来夫,放学的诱惑力可太大了,他焦急地看着老师。
袁振富接着大声说:阿来夫留下来搞卫生,今天的值日生都先回去吧。
“噢——”几个值日生可乐坏了,把手中的笤帚赶紧扔给阿来夫,抓起书包就跑。当然,都不忘给阿来夫做个鬼脸儿。
李三福故意趴在阿来夫的耳边儿说:此言甚善,正合吾意!
阿来夫咬牙切齿,却不敢发作。
学生们一阵风般就撤退了,教室里只剩下袁振富与阿来夫两个人。袁振富坐在讲桌前批改作业,没空搭理阿来夫,而阿来夫极不情愿地拿起笤帚开始扫地。
阿来夫在家里,几乎不做任何家务,有时其其格看不下去了,让他去扫扫地,他就里挑外蹶的。
莎林娜上前就会抢过笤帚,说:你瞅你扫的,像
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