旁，抽着旱烟袋，看护着自己的大羊群，这不就是生活富足的梦吗？
…………
一场风波过去了。
袁振富得到正名后，终于可以在月牙河村里抬着头走路了。他特别迫切地想知道背后是谁在搞鬼，每一次向孙德厚和“活字典”格根询问，是谁给自己贴的“大字报”时，得到的答复都是“不知道”。袁振富心里清楚，二位老师一定知道，因为他听说了是二人去找了村里白哈达书记后，才有了“正名广播”。
格根还奉劝袁振富不要瞎猜，过去的事情就让他过去吧，像月牙河的水，像草原上的风，不用去追究根源。
袁振富差点儿被停课，每一次走进教室都很心虚。正名之后，恢复了“权利”，终于可以理直气壮地上课了。像获得新生一样，走上讲台，环顾着全班学生，目光又不经意落在了阿来夫的身上。如果不是内心强迫自己移走，他非把阿来夫盯得发毛不可。
“阿来夫！”袁振富开始提问了。
“到！”阿来夫答得干脆，并迅速地站了起来。
“到黑板上来，听写生字。”
“啊——”阿来夫挠着脑袋，迅速地蔫儿了。
“别磨蹭！快到黑板上来。其他同学在下面都准备好，一起听写！”
一阵“哗哗”的翻本声。阿来夫双腿像灌了铅似的挪到黑板前，接过袁振富递过来的一小截粉笔头儿，一脸痛苦状。头一天学的生字，他根本没有复习。
“听好，第一个字——‘黄瓜’的‘黄’字，也是‘黄颜色’的‘黄’——”
阿来夫的脑子一片空白，随即又开始胡思乱想：昨天只顾玩儿了，“黄瓜”这东西他认识，也爱吃，最好是蘸酱吃，如果是炸的鸡蛋酱那就更好了，一咬嘎崩脆……可这“黄”字咋写啊？“黄颜色”更常见了，姐姐其其格那屋的窗台上摆的玻璃罐头瓶子就有这种颜色，对了，罐头瓶子里的罐头都让谁吃了？那种黄桃儿的最甜了……可这个“黄”字到底咋写啊？
坐在各自座位上的同学们都写完了，站在教室最后边儿的袁振富，盯着阿来夫手中不知如何运动的粉笔头儿，他没有往下说新的生字。前排同学开始“横、竖、竖、横……”地小声儿提示，阿来夫还是在黑板上画了个不光彩的圈儿。
袁振富指着一位女同学说：你上去，帮阿来夫写出来。
那位女同学走到黑板前，从阿来夫手中“抢”过粉笔头儿，轻松地写下“黄”字，骄傲地看了看阿来夫，走回到自己
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