夺过江品的千刃剑，结果一道小嬷嬷针射来，只好再次避让。
这一次，可不能再被射中，要不然没人再打孟修，把身体的黑血逼出。
“是时候收网了，江品已经暴露了我的身份，我也要用尽全力，当场杀了你！你不该得罪田主任！”郝宇也是全身的洪荒之气疯狂运出，不再轻松写意。
郝宇学生时代，也是云天学派的丹药系学生，老师是田英杰。
毕业了，考进云天学派，教学上的师父也是田英杰。
尽管孟修是四品奇术师，但在郝宇眼中，田英杰才是一代名师，无人可以替代。
郝宇一边轰出一拳，又是说道：“我从田主任口中，才真正体会到，教学的意义。”
郝宇第一次踏上讲台，教导丹药、武道，全是搞讲授法。
干巴巴讲知识，也不现场操作。
搞得学生完全不爱听，没有兴趣，许多学生都不想炼丹。
但是，使用教育教学里的“演示法”，操作演示给学生看，学生就产生了浓厚兴趣。
班上成为炼丹学徒的人数，多了起来。
“就这？我问你，演示法和实验法的区别是什么？”
“区别？都是做实验吧。”
“错，演示法，是老师演示给学生看。实验法，是学生自己做实验！自己做，老师给学生一些材料，让他们自己探究，到底是生火、产生气体、液体变红等等，由他们自己搞。”
孟修嗤笑一声，说道。
什么？
郝宇突然停止出手，怔怔地站立在一旁。
让学生自己做实验？
这些年，他请教许多丹药系的老师，都没有这么教。
有的老师，天天要学生死记硬背。
有的老师，拿着药材图片，教学生辨认。
唯有田英杰主任，会当场演示各种炼丹过程，让学生认真学认真看，达到良好效果。
可是从未听过，让学生当场做试验的。
很明显，要是当场做，学生更容易记得牢。
“孟修，你怎么知道这么好的方法，你又不是老师！”郝宇大为吃惊，竟然有些敬意地望着孟修。
“哼，当年……算了，说了你也不懂。总之，你们裂云王国，甚至帝国里面那些所谓特级教师，和我的教学理念相比，都是渣渣。我的教学理念……额，和孟凌天差不多吧。”
说到这里，孟修竟然有些异样。
…。。