为算学启蒙,但它从一年级出发,对应五六岁的孩童,到六年级的,次第分明!
再到后来的中学,大学,每一份知识都是环环相扣!
比起刘某炫耀自己的本事,这十几本课本,才称得上是传道授业的教材!
教书育人之本质,是让学生理解,明白自己所学的知识,小道士的课本做到这一点,而且做得非常好,
臣不及,臣输的心服口服!”
刘伯温说文,朝着皇帝跪下。
宋濂,朱元璋二人对视一眼,朱元璋道:
“看来,你对张家那孩子的评价比朕还要高!”
“只说课本里的内容,臣自认为不差,但比起张异这些课本背后的深意,臣不及!
别的不说,就是这些点点,是什么?
臣感觉似乎是某种断句的方式!”
宋濂、朱元璋等人其实也发现了张异此次书写课本的时候,有一些奇怪的标点符号。
类似的符号,明朝并不流行。
刘伯温见多识广,隐约从古籍中看到以前似乎也有人使用过这种东西,但终究还是没流传下来。
“也注意到了,陛下让老夫先别问,许存仁,你知道吗?”
许存仁一脸懵逼,回:“其实臣也忘了问了!”
宋濂道:
“陛下,刘老,许老,你们几个在这里说谜语,却要照顾一下我这个局外人……”
众人闻言,哈哈大笑。
许存仁主动站出来给宋濂解释:
“宋先生你有所不知,这份算学课本,并非老夫所著!
你也知道老夫哪懂什么算学,最近为了找几个算学老师,我都跑断了腿!
这课本,其实是我学生,龙虎山嫡传二公子张异的手笔,好让先生知道,其实算学入科举,也是张异提出来的!”
宋濂闻言,脸色大变。
他其实也是反对算学入科举的一员,只是皇帝将这件事推动之后,一切已成定局。
宋濂接受许存仁推动算学入科举,并不等于他喜欢一个道士干涉科举!
宋父子脸色微妙的变化,朱元璋也收在眼底。
虽然张异不可避免的,逐渐出现在应天府的舞台世上,但龙虎山的底色和那些士大夫对龙虎山的偏见,似乎并未改变。
许存仁知道这件事也瞒不住,只能为自己找补:
“其实我这弟子一开始也不想,不过老夫实在拿
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