就打！打完了我请你喝酒！”
小屁孩身子一颤，委屈地瘪着嘴，开始写了起来。
一时间，十多户有孩子的人家，响起了不同的咆哮声。
“3+8到底等于多少？你再好好想想？不行就拿手指出来数！”
“野火烧不尽后面那句到底是什么，润物细无声读起来通顺吗？”
“这是让你写成语，五四，五湖四海啊！五八四十那叫成语吗？”
“你这道题是情景模拟，情景模拟的意思就是假设你真的在这样的情况下。就像题干上写的，你要买一个滑板车，你妈妈不同意，你要怎么说。考察的是什么呢，是你说服对方的能力，你得把优点好处列出来。你光写个求求你了，那能行吗？”
在霍千里的刻意安排下，这些有学生的家庭，都保证了每一户都有一个蜀州师范大学或者蜀州大学的学生。
倒也不是说这两个的学生就一定比其他学校的优秀，但在没有更多数据支撑的情况下，霍千里只能用高考成绩与专业对口这两个信息来进行判断。
宋阳阳就是一名蜀州师范大学的学生，她从小就向往着当一个老师，未来的职业规划也很清晰，那就是成为一名光荣的人民教师。
再过几个月，她就将要开始正式的教师实习了，却意外地在虎山村提前开始了教学实践。
她所在的这户人家，是虎山村典型的家庭代表：
两个六十来岁的老人，带着一个六七岁的小女娃，小女娃的父母在外打工，时不时汇一点生活费回来。
两位老人受限于文化水平，平日里也就能管管吃饱穿暖，家教学习什么的完全指望不上。
此刻的院坝里，小女娃脚抓地，背绷直，坐在一张小矮凳上，面前一张木头的独凳上，局促地摆着书和本子。
“八减四，这是减法，你会背口诀表吗？”
小女娃摇了摇头。
宋阳阳微微一笑，身为一个老师，要有耐心，“没关系，那我们来数指头好不好？你看，像姐姐这样，我们伸出手，先数出来八根手指头。”
小女娃脏兮兮胖乎乎的手伸出来，竖起八根手指，左手三根，右手五根。
“很棒哦！”宋阳阳笑着表扬了一句，及时地给予鼓励，“然后要减去四，就是要再放下去四根。”
小女娃看了看，把右手的手指头放下去四根。
“那好了，我们现在来数数，一共还有多少根，就是八减四的结果啦！”
…。。