以前读高中的时候，住在我家附近有个小女孩还在上小学，但是那个小女孩的成绩一直很不好。她妈妈对此很着急，于是来求我能不能抽出时间去给她女儿补补课。尽管我那时候课业很繁重，不过那个小女孩我是一直拿她当亲妹妹来看待的，所以就毫不犹豫的答应了。那天之后，我几乎每天都会努力提前将作业做完，然后抽出时间去小女孩的家里帮她补课。在帮她补课的过程中我发现她其实挺刻苦学习的，只不过可能悟性差了一点，所以成绩一直上不去。于是我用比她多了近十个年级的学习经验琢磨出了一套学习方法来教她，结果很奏效，她的成绩有了很大的提高，我当时心里别提多骄傲了，还意外发现了我有教书育人的天赋。于是我在高考结束填报志愿的时候毫不犹豫地选择了师范专业，一心想成为一名教师，立志要使那些脑瓜比较笨拙的但热爱学习、刻苦学习的孩子们可以成为一名不亚于任何聪明孩子的优等生。”
“后来那个小女孩呢？”卫小枫继续文字回复。
“考上了一所一本大学，应该今年就能够毕业了吧？”
卫小枫能够感受到她话语中带着的自豪感。十多年前还是学生的曲娉婷给那个天赋一般的小女孩打下了一个坚实的基础，才有了十多年后她进入一本大学这颗算得上恢弘的硕果，这一无心插柳的成就对于曲娉婷来说应该是第一份，也是最值得骄傲的一份成绩单。
“真了不起！”卫小枫由衷地赞叹道。
“所以有了这样一个成功的案例，我在这么多年的教师生涯中就一直坚持一个信念：没有不适合学习的学生，只要能够找到适合他们的学习方式。”
眼看曲娉婷聊得投入了，卫小枫慢慢开始引导她向自己希望了解的方向而去。“不过作为班主任，应该不单单要注重学生们的学习吧？”
卫小枫这一转折显得顺其自然，毫无刻意的痕迹，曲娉婷也就没有察觉出她暗藏的意图，实际地回道：“你说的没错，我们做教师的职责是教书育人，教书只是其次的，重要的还是育人。何为育人？德、智、体、美、劳，全面教育和培养。我们不光要教会学生们如何学习，更要教会他们树立正确的道德价值观，教会他们尊师敬长，和同学和睦相处，诚实礼貌待人，循规蹈矩做事。特别是我们这样的寄宿制学校，需要教会的东西就更多了。要教会学生们自己的事自己做，不依靠父母和老师独立生活，同学朋友之间互帮互助等等。以前只是作为任课老师的时候没有这种感觉，直到当上班主任之后，才突然觉得肩上的担子变得
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