们送上绞刑架吗？”
钱老师道：“你说的那是外国人，我们龙国人并不这样。”
数字生命：“是吗？孔子诛少正卯，并冠其五恶。曰，心逆而险、行僻而坚、言伪而辨、记丑而博、顺非而泽。
不但要消灭对方的肉体，还要在精神上把对方搞倒搞臭；在这方面，龙国人似乎更胜一筹。”
冯阳摇了摇头，直接把数字生命给强行关掉了。“老师！省省吧。你们说不过它的；它的记忆力可比人强大多了，而且逻辑能力上也要强得多。”
三位语文老师脸色都不太好；过了良久，钱老师才问道：“你有什么矫正它的计划吗？”
冯阳：“有一个。我之前并没有赋予它性别；我决定回头想办法把性别的部分给它添加进去，把它设定成为一个男性。
然后我决定再创造一个女性的数字生命出来，完全按照女性的感性思维来创造。
到时，女性的数字生命会克制住它的。这也是我想让钱老师教我写情书和情诗的原因；我必须得赋予它产生爱情的能力，否则女性数字生命一样也克制不住它。
现在的问题是，我自己也不懂爱情啊！所以只好先学习了。”
这时，钱老师犯了难，她向冯阳道：“教你怎么写情书和情诗，倒不是什么难事。这东西里面也有套路。
不过话说回来了，老师在这方面也不擅长啊！这东西的套路，一般只有渣男才玩的特别好。”
这时，还是那位主张“消灭”的语文老师道：“依我说，还是别费那事了。
冯阳编的这个人工智能，已经发展出反社会人格了。还是消灭为好。”
冯阳道：“不行！这是我费心编写的，花了我许多心血；岂能说删就删？”
另一位语文老师不置可否，而钱老师也不主张删；毕竟自己的学生现在就能玩上这么高精尖的东西来，她也是脸上有光的。
钱老师沉吟了半晌道：“这样吧！冯阳。你先自己试着写两首情诗和情书，然后拿过来让老师看看，好给你点评一下。
你吸取一下经验和教训，然后继续改进继续写；总归能写出比较出色的情书的。
不过我觉得，就算你学会了写情书和情诗，也不能算懂得爱情了。
这事想知道个中滋味，你最好去亲身体验一下才好。亲自去爱一个女孩。”
钱老师说到这里，似乎是进入了一个比较忘我的境界；开始鼓励冯阳去恋爱了。
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