们转送，让孩子更好体会到与他人接触，所带来快乐与满足！
直到孩子通过与陌生人握手，初步解除恐惧感，体会到安全感的时候，凌峰才开始让他接近其他的孩子。
就在一个星期后，凌峰和往常一样，再次带着孩子出门而去。
当他们走到楼下粮油店的那刻，凌峰发现有位比他稍小点的弟弟，便蹲下来对孩子手说道：“走，我们和那位小弟弟一起玩……”
然而，孩子听了，依如往常，在抗拒中依然逃避。凌峰见状，既使再次重复要求，孩子不但没有听从他的要求，反而再次带着焦躁的眼神，拽着凌峰要求继续往前走。
凌峰见状，便早有准备的说道：“走，去和小弟弟握握手……”
果然，此言一出，石破天惊，那一刻，只见他毫不犹豫的走了进去。就像执行命令一样，主动和那位小弟弟握起手来。
可是，当他与弟弟握手以后，又像完成任务一样，立刻拉着爸爸要求离去！
然而，凌峰发现孩子主动握手的状态，虽然一副心不在焉样子，同时也有些僵化，但却让她在希望中倍感安慰，因为孩子的行为，已经说明，握手的方法已经产生效果，因为孩子的行为，已经说明，他再次打破了历史记录！
那一刻，凌峰边观察边和他走出粮油店，很快又有计划的来到了花鸟市场。
凌峰拉着孩子走过熙熙攘攘的人群，来到花鸟市场逛了一圈，却没发现引起孩子注意的事物。于是，思索之下，便带他走到满是虎皮鹦鹉的笼子前，对孩子说道：“这是什么？这是鸟……”
果然，孩子听了，只见他猫着腰说道：“鸟……”
那一刻，凌峰看看他带着好奇的眼神，望着鹦鹉指来指去时，便蹲下来问道：“把它们带回家陪你玩好不好？”
然而，孩子听爸爸如此一说，显得有些吃力的说道“好……好……”
凌峰见状，不失时机的说道：“这是叔叔家的鸟，你和叔叔说“要”他才会给爸爸带回家……”
可孩子一听，却不好意思的望望爸爸，然后才在爸爸的提示下望望忙碌的叔叔，可是，头一转，却对着鹦鹉开心的说道：“要……”
凌峰见状，看看他少女般的羞涩，就让他在自己的引导下，望着叔叔把鸟放到笼子的那刻，再次对他说道：“乖，和叔叔握握手……”
孩子听了，虽然站在原地不动，但再次伸出了他的小手，主动向叔叔递了过去……
而凌峰
…。。