是改革都是牵一发而动全身，若是要全国教育像国子监一般把入学年龄进行明确的划分，是否又要制定相关政策？国库是否又要进行相应补贴？
而这种变革，是史无前例的，改革的成功与否，也要画一个大大的问号。
再者，目前的教育体系也没有太大的问题出现，既然如此，又何必要去妄加改革？
这次，他决定帮扶孺子室办学，是为了解决将士们孩子们遗留在京城的现实问题。
而孺子室的开办，是一个实验。
若是孺子室成功，那就可以把启蒙教学推广开来。
棠泠又看了眼天色，该把孩子们集合一下，准备放学了。
“棠先生，是不是要准备放学了？”桑娴走过来问，她已经把下午要教学的内容都完成了。
“嗯！”棠泠起身，“让柳鸢和湘沅把东西也收拾一下吧！我们等着把孩子们交给他们父母，就可以准备回城了。”
“好的。”桑娴微微欠身，她又偷偷看了眼萧逸尘，好像在思考着什么。
这时，萧逸尘也站了起来，他望着桑娴的背影，又看了看还在学堂里教课的林端，想了想后道。
“你真的要把桑姑娘留在这儿？”萧逸尘侧过头，盯着棠泠。
“不可以吗？”棠泠好奇地对上萧逸尘的眼睛。
萧逸尘欲言又止，“不是不可以，只是觉得桑姑娘和林端的关系特殊，他们二人天天相处，不会尴尬吗？”
“他们两个人尴不尴尬我不知道，但我知道关系特殊又不妨碍他们教学。”棠泠说得头头是道，“而且还不是我实在招不到教书先生了！没办法，只能从熟人下手了呀！”
萧逸尘沉思着，没有再说话。
……
院落里。
“今天就练到这儿，我们休息吧！”穆阳收了动作，满脸笑容地看着个子小小的孩子们。
“是！谢穆先生教诲～”孩子们奶呼呼的回应着。
接着，他们开始扭动着自己的小胳膊小腿儿，小嘴了念念有词。
“哈——终于结束了！”
“可以回家了！可以回家了！”
“好耶～”
孩子们欢欢喜喜地朝学堂里跑去，准备收拾东西等着大人们来接。
一直在矮树上等着穆阳教学的祁莫羽，一看孩子们都跑进了学堂，欣喜地从树上跳下来：“你总算教完了！”
“郡主，你也已经观摩教学好几
…。。