点评。
「棠先生这课，除了讨好那些学生，而后就是讨好来听课的大人们。」陈望之一点不委婉，「所传授的内容浅显表面，没有一点深度。老夫之所以说是差强人意，是整堂课的氛围马马虎虎，让人勉强能够听得下去。」
棠泠面对陈望之的这番评价，眼睛忍不住地抽搐了几下。
「陈监事说我的课是在讨好学生，讨好大人？」棠泠说出这句话的音调都变了，可想而知，她是真的有点生气。
她极其反对这种对她几近曲解的词汇！
大人们也议论纷纷起来：
「这么一说，好像是有点在讨好的感觉！」
「可不是吗？哪家私塾会在课堂上给孩子们发糖果？这不是分散孩子们的注意力吗？」
「对啊！我也是第一次被自己孩子问一些课上说过的问题。」
……
陈望之看着棠泠，淡然地把棠泠刚才的行为罗列了出来，「给学生发糖果，这难道不是讨好学生？让大人们解释孩子们的名字，这不是在讨好大人？」
两个直击灵魂深处的问题，让棠泠措手不及。
不是棠泠不能够回答，而是棠泠此刻才更加深刻地认识到，什么是古今有别，什么是思维上的差距！
棠泠深呼吸了一口气，压着自己不满的情绪。
再次抬起头时，棠泠对着陈望之轻声细语着：「陈监事，你所说的这两个问题，我无从与你辩驳。因为这是孺子室的教育特色。」
当然没有办法辩驳。
给孩子们发糖果是给孩子们鼓励，让大人们解释孩子们的名字，这是家园共育，是可以增进家长与孩子之间的亲自关系。
这种核心理念都有冲突，棠泠的确没有办法解释。
「特色？」陈望之眼眸里闪过了一丝奇怪的笑意，「棠先生可真会给自己找说辞，听上去还的确头头是道。」
棠泠不言语。
陈望之又道：「如果那些空架子的花里胡哨的东西是孺子室的特色，老夫还想再问棠先生，是否承认你刚才所传授的内容都太过于浅显了？」
浅显？
棠泠在心里轻轻地笑了一声，浅显是必然的。
来到孺子室上课的孩子本身年纪就不大，说更加深奥的道理，这些孩子真的能够理解吗？
「在回答陈监事这个问题之前，我想先问陈监事一个问题。」棠泠从容不迫地看着陈望之。
陈望之眼里
…。。