悔青了。
江飞当然不是要真的把他赶回去，只是用这种方式让他记住，锱铢必较就是学术态度，不能因为一个不影响内容的字，就不去管。
“起来吧，这次就原谅你，不许有下一次。”
江飞摆了摆手，示意涂松军起来。
涂松军见江飞原谅了自己，脸上这才露出笑容，立马站起身来拍了拍膝盖。
他还有不到五个小时就要拜师江飞了，他是真的不想在拜师之前，就滚回松江地区。
那样的话，他真的会后悔一辈子啊。
“你背诵了痹论篇四十三，你有什么理解，跟我说一说。”
江飞继续问他，询问具体的理解。
死记硬背当然不是目的，目的是通过背诵的内容，再加上正确的理解，如此才算真正的掌握了《黄帝内经》的痹论篇。
可以说原文内容就像是桥梁一样，通过这座桥梁，可以沟通两地，桥的起点是普通人，终点是中医。
这就是学中医的意义。
“老师，我是这么理解的。”
“《黄帝内经》里面的痹，是一个大概念，而非简单理解的麻痹，那不过是其中一种而已。”
“原文开头说了，痹病跟风寒湿三邪有关。”
“按照原因的话就分为三种，风胜导致行痹，寒胜导致痛痹，湿胜导致着痹，也就是著痹。”
“原文前部分，若是从五季和受邪部位来分类，那就是春季的筋痹，夏季的脉痹，长夏的肌痹，秋季的皮痹，以及冬季的骨痹。”
“原文后部分，上面这些若从病邪深入或邪气入里来分类，又形成了肝痹，心痹，脾痹，肺痹，肾痹，肠痹和胞痹。”
“这就是我的理解。”
涂松军把痹论篇的理解，按照逐条分类的说出来。
江飞点了点头，徒弟理解的没有错误，这就是痹论篇的真意。
但是涂松军的理解还只是停留在书面上面，也就是说跟寻常的大学生没有任何区别，都是如此理解的。
关键是你在这几种痹病之中，有什么处理方式，用什么药，如何应对，这才是关键中的关键。
这也就是书面理解，和实际临床应用的区别。
“痛风是风痹，风寒湿三种之一。”
“如果痛风的很厉害，导致红肿，你千万不要理解为热证，因为岐伯说是寒湿。”
“所以面对红肿痛风，不要用寒凉的药，会导致痛
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