我等就待在这聚贤堂，甚至连助教都不派去学院外，是否有些不妥？”
见项彦年匆匆离去，齐栾川皱眉看向楚凌，“尽管负责此事的正式生和旁听生，此前是适应国教院的院规，不过他们之中，到底有不少人是少年，要是……”
“齐公无需担忧。”
楚凌笑着摆手道：“楚某对他们有信心，有些事情是需要他们去经历过后，才可能明悟其中道理的。
就像此前特许他们参加终考，尽管绝大多数旁听生没有被选中录取，不过经历这次终考以后，便能让他们知晓彼此间的差距。”
楚凌开办教育的理念，是有别于其他学院的，鼓励尝试，鼓励探索，哪怕多数时候是走不通的，不过这些都不要紧，一味地去死读书，却不懂其中真正精髓，那终究是不行的。
“说起这件事情，老夫就有些不太理解。”
蒋仲子撩了撩袍袖，对楚凌讲出心中所疑，“此前那批旁听生，多数都是少年，且过去没有正经启蒙，尽管进了国教院，做了旁听生，表现得是很努力勤奋，但过早叫他们去经历这些，是否……”
讲到此处时，蒋仲子却停了下来。
“蒋公是担心他们的那股心气泄掉？”
楚凌询问道。
蒋仲子点点头。
“或许会存在这种可能，但我等作为国教院的老师，不能阻止他们去经历。”
见不少大儒名士都看向自己，楚凌稳了稳心神，神情自若道：“知中有行，行中有知，在楚某看来，知行是一体的，不该被截成两半，这样是不好的。”
嗯？
齐栾川、诸葛竣、蒋仲子他们，在听到楚凌所言，无不露出诧异的神情，显然楚凌讲的这些，都深深吸引到他们。
“以知为行，知决定行。知是行的主意，行是知的工夫;知是行之始，行是知之成。其实在楚某看来，教育是世间最难的，一句话，一个字，可能所站角度不同，就会带来不同的意思。”
“有些时候，即便是我们都不能肯定，所学的那些到底是正道，还是歧途，教育的真谛是探索未知，可这个未知，到底该怎样探索呢？”
“是只知而不行？或只行而不知？不管是哪一种，在楚某看来都是不可取的。”
“我等作为国教院的老师，首先要明白这些道理，要叫国教院的学子，不管是正式生，亦或是旁听生，都能有辨别万物的能力才行。”
楚凌讲的这些话，让齐栾川这些人
…。。