林川在抄写完教材之后，当天就让府内的护卫将姜维叫到自己的书房。
姜维得知教材已经准备好之后，很快便来到了侯府书房。
书房的书桌之上，正摆放着一摞教材。
林川见到姜维之后，开心的对他说道：
“伯约来的正好，所有需要的教材为师已经初步整理完成，剩下的修改工作就交给你了。”
姜维点头称是后，便来到书桌前，拿起林川抄写好的教材仔细看了起来。
这次林川花了五天时间，将小学的教材中的语文、数学、科学三科抄写完成，作为新建学校的基本教材。
姜维此时正在翻阅数学教材，越看越是大为惊奇！
上面的算术之法真是闻所未闻，让姜维大开眼界。
林川为了能让姜维更好的进行教材的修改工作，所以才费力的抄写一遍。
重新抄写的教材使用的隶书，并且林川觉得不适合当下的知识内容也被林川删除掉了，比如说语文中的古诗词和现代课文。
数学中的各种运算符号和计算公式，也被林川修改成了现在大家都能理解的方式。
这其中的工作非常繁复，好在林川不是真的要将他学校中的学生教成德智体美劳全面发展的小学生。
姜维看完数学书之后，又翻开了语文和科学，这两本书同样带给了姜维极大的震撼！
在姜维眼中，眼前的三本书籍用非常简洁易懂的语言，讲述了各种知识。
“老师，这三本语文、数学和科学竟然是您在短短五天的时间内就编撰完成！”
此时姜维的脑海中完全是不敢置信，他和林川相处的时间太久了，已经完全将林川当成了自己的师长，如今才想起来老师还是仙家弟子！
短短五天的时间就能编撰出三本如此系统的教材，这绝对是仙家手段。
“老师，您一定是用了仙术对吗？”
心中震惊的姜维实在忍不住心中的好奇，对林川问道。
林川微笑着点了点头，但没有继续解释。
仙家弟子的身份，再次为林川节省了许多解释的口舌。
姜维见林川点头承认之后，更加的兴奋，但见林川没有解释所用仙法的意思，就没有继续追问。
早在当初拜入林川门下的时候，林川就曾经对姜维和邓艾说过，仙法不会轻易外传。
“伯约，这三本教材你收好，为师没有读过官学，所以将这修改教材
…。。