读上书啊！
袁白问熊迪道：“此物记录文字，远比竹简好用，且此物制作不难，以之为书，可否传行天下？”
熊迪不言，袁白又道：“至于老师，可先以一师教十位学生，待这十位学生学有所成，再令其每人教授十人，这便是百人，待这百人学有所成，再令每人教授十人，十变百，百变千，千变万，何愁不能让天下黔首都学文识字……”
熊迪突然似想到了什么，开口问道：“纸可书写文字，的确极妙，先生所言师者传道之法，也或可行，但在纸上书写文字，需有人为之。试问先生需多少人，耗时多久，方能写出让天下黔首都能看到的书？”
袁白瞥了他一眼，回道：“谁说非要让人写？我有印刷之术，可于纸上迅速写录文字，装订成书。”
在这不正常的古代世界，搞个印刷术还不简单，甚至招揽了公输家和墨家后，搞出印刷机都未必是啥难事。
只要百家用的好，玄幻科技满地跑！
熊迪未回话，嬴政兴奋道：“先生此言为真？”
袁白点头道：“自然为真，臣稍后会详细奏于大王！”
嬴政没再说话，熊迪向袁白一礼：“多谢先生解惑，迪已无疑问。”
解决了这几位杠精，袁白继续讲起他要说的另外一条大秦隐患。
“方才我言今日会说两点隐患，军功爵制已讲，现在便与诸位讲讲另外一条——大秦律法过于严苛。”
嬴政和诸位大臣都打起精神，经过刚才一番问答交锋，再无人敢小觑袁白。
“孝公时，商鞅相秦，实行变法，以李悝《法经》为蓝本，改法为律，方有我大秦今日之律。秦律上达庙堂，下至黎庶！”
“我大秦能有今日之强大，秦律深有其功，但这并不表示秦律没有问题！”
“在讲述前，我想请问诸位几个问题，法是什么？律是什么？或者说，律法为何而生？作用为何？”
嬴政与殿内众臣陷入沉思，现在听袁白一问，他们猛然发现，似乎从未认真去思考过这几个问题，因为秦律就摆在那，该怎么用就怎么用，谁会去考虑秦律为何生，作用为何？
但也有人做出了回答。
冯去疾道：“秦律当然是为我大秦为生，为了我大秦强盛。”
李斯道：“律法是为让人懂得什么该做，什么不该做，国有国法，家有家规，如此一来，天下才不会混乱，天下之民才能安居乐业。”
“说的好！”
…。。