当然，更多的是让孩子知道，完成作业是他们的责任。
而完成作业后，孩子也会从中获得一定的满足感，这是自己和爸爸妈妈一起完成的作业，他们也会更加有动力去做作业。
二来呢！
能增进亲子感情。
毕竟家长在辅导孩子完成幼儿园作业的同时，势必离不开沟通和互动。
虽说平时很多家长都忙于工作，没什么时间陪伴孩子。
但是吧！
孩子的心里面，肯定还是很希望自个的父母，能多陪陪自个的。
而幼儿园老师布置的作业，孩子自己肯定是无法独立完成的。
家长的参与！
便能多和孩子交流互动。
那么就能增进亲子间的感情，这对孩子的成长也会更有帮助的。
因此。
黄涛很乐意与萱萱共同完成幼儿园布置的作业。
毕竟时光不能倒流，成长不能重来，只有一次的童年，他当然要好好珍惜。
他笑着起身道：“那爸爸跟你一起写。”
“好耶~”
萱萱拉着爸爸的手，蹦蹦跳跳地来到自个的专属餐椅前，俏皮地伸手做了个请的手势，让爸爸入座。
等黄涛坐下。
萱萱便从小书包里，拿出了一个被塑料膜包裹着的红色卡片来，放于餐桌上。
黄涛帮她将塑料膜打开，将里面的卡片以及挂绳、挂穗给拿了出来。
他笑着将这些递给萱萱，柔声地问道：“萱萱，我们先把这个挂穗，还有挂绳，挂在这个卡片上吧！”
“好呀~”
萱萱欣然同意，但看着手中的物件，一时不知如何操作了。
没错，她犯难了！
她那漂亮的眼睛望向一旁的爸爸，眼眸里透着求组之色：“粑粑，这个怎么挂呀？萱萱不会。”
“就跟穿串珠差不多的。”
黄涛边说边指点道：“你看，这卡片上下都有个小洞，你把挂绳穿进卡片上面的小洞里，挂穗穿进卡片下面的小洞里，穿进卡片的洞里后，把绳子那头撑成一个圆形，再把另一端穿过这个圆形，再一拉，就打了个结就完成了。”
“粑粑，串珠我会。”
心明的萱萱一点就通，一下子明白了，她跃跃欲试道：“粑粑，我试试，我试试~”
“好呀！”
黄涛放手让她做。
萱萱
…。。