有成就，这完全想得通。毕竟罗马帝国就有好几位这样的皇帝。但是在深奥的数学、物理和化学也有造诣，就让人觉得匪夷所思了。
岳卓群带回来几本宋朝国民教育的教材，还把它们翻译过来。君士坦丁堡的学者们，视为珍宝，恨不得把它们当成绝世秘诀传下去。可是当他们听说大宋幼童少年自小就学这些知识，都觉得不可思议。
学这些干什么？这些知识毫无用处，只需要少数人掌握就好了。幼童和少年，最该学的是神学，应该让上帝的福音净化他们的心灵，变成善良纯朴的羔羊。
约翰二世也翻阅过，觉得难度太大，对帝国似乎没有什么用处。而且东罗马帝国的窟窿太多了，他也顾不上这方面。
教育，现在东罗马帝国最要紧的是培养出足够多的合格军官和官吏，而不是奢侈地去搞什么国民教育、专科教育和大学教育。
继续谈话间，约翰二世也逐渐明白，大宋皇帝陛下，能告诉自己一个帝国王朝兴衰的绝大秘密，已经非常不错了，至于解决兴衰轮回这个大问题的方法，他肯定是不会轻易告知。又或者，他也还在摸索过程中。