民楼，包括给影二影三等一百五十人的鸳鸯楼。
第二个更大的建筑就是宗元学坊的教学科研楼。根据岳飞的设想，这个教研楼群起码要有五十到一百座，楼高估计起码平均三十层高。
第三个建筑就是防御工事，这个不但要建筑在五里岗镇的周围，还要建立在程岗村的周围。
这个东西的设计和构建，只能由岳飞主导，别人估计无从下手。
说起建造宗元学坊教学科研楼群，就必须说起另一项学坊干成的事情。
就是宗元学坊，聘请到理学大家程颐作这个学坊的院长。
第十四项，初步奠定了一个新型教育机构的基础，不但勾画出宗元学坊的蓝图，还成功请到理学大家担任院长，为将来招收大量人才大下了师资和学生的基础，关键是有了一个教研基地。
其实，能让岳飞放开手脚大干的底蕴主要是藏宝洞的那些银子，有那些银子在手，岳飞太有底气了，起码招聘师资容易了很多。
关于师资，岳飞主要要对那些理学大家的门人弟子下手，比如程颐那样的，哪个没有百八十个门人弟子。
而那些门人弟子又有门人弟子，就更多了，如此不同层次的师资就齐活了。
一方面有请人需要的银子，一方面有有才能还不受官场待见找不到事情干的人才，岂不是一拍即合。
所以，岳飞钓来程颐一条大鱼，后面就会有成群结队的鱼来，岳飞岂不是年年有鱼？
至于学生的来源，岳飞早就考虑周全了，目标就是那些科考落第的秀才举子。
宋代的科举最后中榜的人虽然数量大大增加，但是比例还是小得可以忽略不计，也就是说几乎说有人都落榜了，即使不落榜，不能得到高名次，也得不到及时派遣，说不定要等十年八载。
可是宗元学坊就完全不同了，它需要大量的学生，各种专长的学生，甚至是各种兴趣的学生。
还有一点，太学生或者科考永远比不上，就是毕业包分配，因为他们都是根据需要培养的，用人的机构早就迫不及待了。
同时，宗元学坊因为是教学和科研结合，教学是为了科研，而科研就等于是他们的工作，即使不去别处工作，他们也不会失业没有事情干。
天生我材必有用，在这个凡事讲究天理的地方，哪里会有任何漏洞？
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“沈兄！”
“嗯！”
…。。