起来。
这事儿他绝对干得出。
“好吧，我现在就告诉你怎么回事。
但你要保证，不管我说的有多离奇，你可千万不要觉得我有病。
我说的都是事实。”
唐老师把陈凡按在沙发上。
自己则站在他前面，戴上眼镜，拉过小白板，提起笔，上课的范儿一下就出来了。
陈凡也很配合地乖乖坐在那，两手放在膝盖上。
眼巴巴看着雪儿表演。
“咳咳，陈凡同学，首先，你要理解一个基本概念。
人作为生灵，是由两个基础部分组成的——肉体，和灵魂。”
唐老师边说边在白板上写字。
“灵魂呢，听上去有些玄，其实可以理解为意识，或脑电波。
脑电波是客观存在的事物，这一点科学界已经证明过了。
你能明白吧？”
“嗯嗯。”陈凡认真点点头。
唐老师继续，“通常我们所说的活人，是指肉体和灵魂契合在一起的状态。
如果灵魂离开肉体，只能说明这个人是通常概念中的‘死’了。
但不能说明这个人的肉身‘死’了。
所以才会出现那些没有自我意识，但仍然能够行动的活死人。
反过来说，就算一个人的肉身消失，也不代表他的灵魂，也就是意识，一定会在这世界上消失。
你能想明白吗？”
唐老师瞪着水汪汪的大眼睛看着陈凡。
她知道陈凡很聪明，但她也是真担心陈凡理解不上去。
只有陈凡听懂了这些，才好向他解释，为什么自己的身体里还可以存在另一个‘人’。
毕竟这些知识，早就超出九年制义务教育大纲了。
虽然唐雪怡还没有把课全部讲完。
但陈凡已然听完。
雪儿是初中数学老师，她怎么可能对肉体和意识的研究，有这么深入的理解！
陈凡抬眼，冷峻地看向唐雪怡，悠然道：
“这些，都是阮秋教你的吧？
又或者，现在正在和我对话的，就是阮秋？”
唐雪怡：！
阮秋：！
唐老师看着陈凡，一时哑然失声，不知道该如何回答。
这学生是不是有点儿悟性逆天，我还没讲到那儿呢，他就预习完了？
不是…你在哪
…。。