容易就能写得平淡，但在我的笔下写来，它的味道却大大不同！我以那丰富的相像，细致的描写，强烈的煽情，流畅的文笔，把这么一个求学的故事写得风生水起，精彩纷呈！我是在念作文，但教室里实在是安静极了，所有的学生都在屏息静听，所有的人都被我深深地吸引了，我就是用这些简简单单的文字，用声情并茂的朗读，已经给他们构画出了一个极具电影画面般的奇丽世界。
这就是文字的魅力。
这也很类似于方嘉洋的练习太极拳，同样是那几个动作，在一般的学武者手中，它可能会是很平庸无奇，很没有什么味道，但到了方嘉洋的手中，它就能化腐朽为神奇，变一般为特殊，让你看到一种特别的美妙，我在太极拳上还达不到这种能为，但我在文学写作上绝对是可以到达这个境界的！我完全有能力，把一个普普通通的风雪上学路题材，变成一个动人无比的精彩故事！
而且，这节课更让人意料不到的，甚至是连我自己也没有意料到的是，读到最后，由于我过于地煽情，由于我过于地把文章情感化，连我自己也被彻底地感动了，连我自己也再不能控制情绪了，我读着读着，忽然感到心内一阵发酸，胸中一阵苦楚，眼前的文字渐渐朦胧，泪水已经模糊了我的两眼，我哽咽了几下，就此卡住，读不下去了。
教室里，更加地安静，所有的学生，更加惊异地瞅着我，瞅着我这么个教书法的老师，竟然在念一篇自己当年奋斗的文章时，会情不能自已，会如此地失态，会在几十人的教室里，当众落泪。
胡凤贤也给吓了一跳，本来，她是支持我好好读一些好文章、给学生们励志的，但没有想到，我在忆苦的时候竟然会把自已带进情绪里出不来，更想不到我突然会痛哭流涕。
像胡凤贤那样富有多年教学经验的一个老教师，显然也是从来没有遇到过我这样的情况，一时她也愣在了那里，大瞪着我，有些不知所措。
连同前来听课的两个姑娘何小佳和韩眉，其实她们两个也没想在这段时间里听我讲什么课，更没想到我会突然哭起来，她们俩就是想坐在教室里等我一会儿，何小佳还带了教案本子来，坐在那里写了会儿的教案，但感觉我的情绪不对后，何小佳也惊恐地放下了笔，抬起了头来，和韩眉同时诧异地盯着我，好像在看着一个陌生人。
但我已经不能再控制得了自已的情绪了，我仍然陷在当年的那个氛围中没有醒来，我做了几个深呼吸，还想继续接着把这篇好作文念完，于是努力地、继续往下念我写的作文，
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