于还是失败。
在大提琴和小提琴互诉衷肠之后，悲剧终究还是发生了。
故事中，两人天人永隔，音乐厅内，有人脸色抑郁。
音乐急转直下，这段乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法，弦乐快速切分节奏，激昂而果断，小提琴以散棒的节奏与乐队齐奏的快板交替，将少女悲痛欲绝刻画得入木三分。
乐队以最强的气度倾泻出少女满腔的怨愤，那决绝的赴死，震撼人心的感情，听众似乎都能够通过音乐被传达到。
在这里，锣鼓齐鸣中，这首曲子达到了最高潮。
在观众内心揪紧，情绪被音乐左右之后，长笛以轻柔的力度，缓慢的速度，出来安抚人心。
加弱音器的弦乐背景下，第一小提琴和独奏小提琴再次演奏出的主题，似乎在告诉所有人，即使故事以悲剧结束，但是他们忠贞不渝的爱情，将会被大家所熟知，源远流长。
一曲结束。
乐手们站起身和指挥同时鞠躬，现场所有人这才如梦初醒，比之前的任何一支曲子结束都激烈的掌声在音乐厅内响起，甚至有不少人激动得站起身来。
这是给这些演奏者们，也是给这支曲子的作曲人的赞美。
“不虚此行！”
“这是今天听到过最棒的曲子。”
“这是我今年听过的最棒的音乐。”
“我很想知道这支曲子的作曲家是谁？”
“下次我还想听他的作品！”
“我还想听第二遍。”
“看看还能不能抢到明天的票？”
“……”
坐在于海周边的几位同学也都激动地站起身。
班长孟郊没忍住小声感叹：
“卧槽，太牛逼了。”
“你是说陆女神，还是说这首曲子？”
“当然是这首曲子的作曲家喽！”
“我好想知道作者是谁，居然写出这么牛逼的曲子，有生之年如果我能写出这样的作品，我死而无憾了。”
“如果能写出一半水平的作品，我就谢天谢地了。”
“只有我觉得陆女神这次的表现也非常惊艳吗？”
所有人望向说话者，哦，是陆羽微的拥护者之一，那没事儿了。
“不过，说起来，陆羽微能够成为这次演出的首席，也确实是有点东西的。”
“我如果以后写了小提琴曲，也想请她演奏。”
“
…。。