位置坐下。
当然，椅子是自带的，女孩的椅子是佩维老师给她带来的。
白墙上还密密麻麻地写着字，下面的人都在默不作声地笔记。
修在不远处的公园长椅上坐下，看着这边，有些感慨。
这种教学都是一种自发性的行为，这样做的人无论如何，都应该得到尊敬。
这可没有什么拼音，所有的字都是靠记下来的，如果有什么字你没见过，那就不可能认得。
而且不只是常用字，还有正式场面用的礼貌字，魔法相关的秘文字，以及现在的符文与符文字，形象、写法、意义各不相同。
当然，这种地方就只能教常用字了，你不能指望老师的水平能有多高。
学校里是有辅助记忆的法阵，在学校里学习的话，相当于直接把这些字印在了你的脑海里，需要的时候就能想起来，所以识字是学校里最简单的。
不过之前也说过了，学不是这么好上的。
有些贫困的地方，别说上学了，就连这种自发性的教学都没人来，因为没人能做老师。
所以这种课堂是没有限制的，不管成人还是小孩都可以来，这很正常。
不过修注意到老师和女孩打招呼用的祈祷手势，到底是哪个教会呢？
“叔叔，你怎么在这？”一个小身影跑了过来，停在了修面前。
“我过来看看课堂啊。”是白鹿，修伸手揉了揉他的脑袋。
白鹿看样子很着急，手里拿着一个小凳子，小脸通红，而且全是汗。
“先不说了，我迟到了，我先去上课了。”白鹿看了那边一眼，看到白墙上写满了字。
“去吧。”修点点头。
然后他看着白鹿小跑过去，礼貌地和老师鞠躬打招呼，坐在了小女孩身边。
修的眼睛不由得眯了眯。
午后的阳光正好，再加上最近天气转凉，阳光让人懒洋洋的，修拿出了自己记载着符文的笔记本，也学习起来。
在这样的氛围中，两个小时很快就过去了。
已经开始有人离开了，穷人家的孩子早当家，他们上午干完一份工作过来这里，下午或许还有另一份工作，不可能一直在这里学习的。
白鹿也依依不舍地拿起凳子离开。
“怎么现在走了？”修叫住了他。
“冈甘叔叔回来了，妈妈肯定要去买一大堆食材，我要早点回去，和她一起去帮她拿东西。”白鹿老老
…。。