竹枝压折’条，是己亥年冬的事，那时你尚未出生。这‘自包角黍’条，是壬寅年，山下闹饥荒，我以竹实掺米作粽，分与樵夫。”
飞泉翻到某页，见写着：“癸卯年三月初三，有少年携诗来谒，诗尚工，气太浮，恐非载福之器。赠《庄子》一卷，不知能读否。”
心中一颤：“这少年……”
“是陈巡抚的公子，当年与你一般年纪。”泰鸿淡淡道，“去年他父亲贪墨事发，满门流放。听说他在途中将那卷《庄子》反复诵读，到达流放地时，竟已豁达，在边地开馆授徒，诗风转为沉郁，近来寄了一卷新作给我，其中有句‘黄沙万里埋诗骨，青史一行愧姓陈’，是真悟了。”
飞泉默然良久，合上手稿：“先生是说，文章不在传世，而在传心？”
“在安心。”泰鸿望向窗外竹影，“心不安，纵是锦绣文章，亦是枷锁；心安，则片语只字，皆可载道。你看这竹，生长凋零，可曾想过要留名于世？它只是生长，便是圆满。”
飞泉忽然起身，对泰鸿深深一揖：“学生愿留山中，侍奉先生，读书明理。”
泰鸿摇头：“你尘缘未了。州学教谕之职，关系一州文教，岂可轻弃？回去好生教导学子，莫让他们重蹈你覆辙，便是大功德。”
“那……”
“每月朔望，可上山一叙。”泰鸿提笔，在飞泉掌心写下一字。
是个“朴”字。
“归去罢。”
卷五余响
飞泉下山，重执教职。他不再强求学生作华丽诗赋，反令他们每日记琐事三则：窗上霜花形状，食堂饭菜咸淡，同窗衣袍颜色。有学生不解，飞泉便以云镜示之——自然只说是一面普通古镜，让他们对镜自述所记之事。镜中人或坦然或扭捏，一目了然。
三月下来，学生文章竟脱胎换骨，虽无奇崛之句，却有真切之气。州学岁考，竟拔得头筹。学政大人亲临嘉奖，见飞泉斋中悬一联，正是泰鸿所书：
“暗室慎独不欺性，明堂洁净有素斋。”
问是何人笔墨，飞泉但笑不语。
次年春，朱家嘉儿病愈，朱半城携子登山拜谢。孩童长高不少，规矩许多，奉上自家晒制的菊茶。泰鸿收下，赠以《千字文》一卷，亲手所抄，墨迹朴拙。
嘉儿忽道：“岳翁，我近日学了对对子。先生出‘清风’，我对‘明月’，可好？”
泰鸿摸摸他头：“好。但你要记着，对的不是字，是意。清风拂面，明月
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