雨,依旧下着,仿佛没有尽头。
十月二日,星期一。
雨终于停了,但天色并未完全放晴,云层依旧低厚,空气湿冷。
月考的成绩,就在这湿冷的早晨,即将揭晓。
早自习的教室里,弥漫着一种混合了期待、紧张、忐忑的微妙气氛。
翻书声、低咳声、窃窃私语声,交织成一片不安的背景音。
第一节课是国文,刘光海先生抱着一摞试卷走了进来。
他神色如常,看不出喜怒,只是将试卷放在讲台上,扶了扶眼镜,开始用他那一贯平缓的语调,分析这次考试的得失。
“此次月考,题目难度适中,重在考查基础与理解。”
刘先生慢慢说道,“文言文阅读,选自《史记·货殖列传》,乃是大家篇章。
多数同学能解其大意,然于虚词用法、特殊句式,尤是宾语前置、定语后置等处,仍多有混淆。
须知,‘工欲善其事,必先利其器。’
这文法词句,便是吾辈研习的国文之‘器’,不可不精。”
他拿起一份试卷:
“譬如‘天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往’一句,‘熙熙’、‘攘攘’作何解?
与《道德经》‘众人熙熙,如享太牢,如春登台’之‘熙熙’,意同否?需细辨之。”
接着,他点评了几篇写得较好的作文,其中就提到了林怀安的那篇“论学以致用”。
“此文立意颇高,能结合时势,阐发‘用’之大者,心系家国,殊为可取。
然文笔稍显滞涩,论据可更丰赡。
‘言之无文,行而不远。’
思想与文采,当并重之。”
林怀安的心稍稍放下一些。看来国文考得尚可。
接着是历史课。
谌宏锦先生分发试卷时,脸色比平日更加肃穆。
他没有立刻讲解,而是沉默了片刻,目光缓缓扫过台下,才开口道:
“试卷,不过是一时之检验。
分数高低,固然反映用功与否,然历史之学,其要义不在记诵,而在通变,在明得失,知兴替。”
他话锋一转,“此次论述题,有同学能跳出单纯罗列史实,尝试剖析背后制度、观念之弊,此乃进步。
然亦需注意,论从史出,所发之论,需有扎实史料支撑,不可空发议论,流于空疏。”
他拿起一份试卷
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