应该从资质比较好的学生开始教，这样你才有更高的容错率，不容易把人带偏。当然，从最底层做起，也有好处。」
「那就是更加容易把控学生的心理，适应各个层面和层级。」
「只是，你现在这个年龄段，其实是属于冲刺阶段，你应该多搞研究，多夯实自己的基础，一般的教学任务，都是交给了过了研究的黄金级阶段的人，又不处于专业技能炉火纯青，可以再进一步的那一部分人。」
……
挂断了桂元平教授的电话之后，周成若有所思。
教学难啊，不过，总是要往那里去走的，而且，自己带多少学生，算有效教学，这是没有什么衡量标准的，还是要看教育理论的普适度!
最后能不能得到同意，还得看教育系统和卫生系统的意见。
周成就暂时没再深入去想了，能就去努力做，不能就慢慢再积累一下吧，这种事，着急是不好的。
然后，周成就去找到了卢彬.
「卢主任，我今天可能要请一个假，不能查房了。」周成在卢彬的办公室，如此说。
卢彬忙请周成坐下，关心地问∶「周医生，你是有事要忙吗?如果是有事情的话，我对常市比较熟一些，可以适当地帮忙。」
态度十分热情，并且主动给周成泡茶。
开玩笑，杨军都被周成给弄下台了，他卢彬，有什么资格对周成指手画脚?以周成现在的能力，完全可以自由自在，来请假只是给他面子，走一个流程。
「卢主任，不是，并没有特别的事情，主要是常市第一医院的张晋主任，邀请我过去开个小会，让我为他打算做的新课题，一起讨论一下。」周成故意如此说，看卢彬对他与张晋亲近的态度。
常市中医医院与常市第一医院，存在着一定的竞争关系。
而且，周成也明确表态了，这课题是张晋主任自己搞出来的，我只是过去参与讨论的，这个基础点，先摆出来。
卢彬闻言，动作一滞，但马上就恢复了正常∶「这是应该的，地区医院的张主任，很是热衷于交流，周医生您尽管去，查房这些事情，我们就安排平时的来就好了。
表面上，至少卢彬是没什么想法的。
「那就辛苦卢主任您了啊
，就是，昨天那个肌腱转位和肌肉修补术手术的病人，卢主任你记得交待一下，让他订制一个支具，这对他术后康复很有帮扶。」
「在支具没到之前，还是不要
…。。