「王环，这些真的是周老师告诉你的啊？」在一个示教室里，彭伶俐看着王环拿出来的共享学习资料，顿时就挪不开眼睛了，语气略有酸涩。
「真的呀，老师今天刚讲的，我就记录了下来。」
「我问过了我老师，这些东西是可以外传的。所以我就拿着它和彭师兄你来分享了，另外谢谢彭师兄你能够教我这么多的学习方法。」王环点头，算是投桃报李。
她之前，问过了许多彭伶俐问题，但一直都没有机会主动给彭伶俐分享一些什么。
「谢谢啊，王环，这些真的好东西啊，恐怕真没多少人能够厘清学习里面的门道。」
「学习核磁阅片，先看报告，再看病灶、之后看解剖。然后看层次，看理论之后，再看当前核磁所呈现的不足。」
「这个周老师，不简单啊。既然你这个东西，能够发出去的话，我可以发给郭霖看一下吗？」彭伶俐这么建议。
郭霖是他们一起的实习生，但是是七年制，如今轮去了其他科室。
但是不管在哪个专科，学习的通用知识是都能用的，所以大家还可以临时组建学习小组。
现在主要是彭伶俐带着王环。「可以啊，没问题。」
「哦，对了，彭师兄，我这里还有两个老师给我的例题。」王环主动分享，主要是他觉得自己实在是太菜了，之前大多都是彭伶俐带着她来学习。
在王环看来，彭伶俐师兄是没有藏私的，自然现在反过来了后，她也不能藏私，全盘相告。
「例题？什么例题啊？」彭伶俐好奇了。
周成这个老师够给力啊，竟然还给王环准备了阅片的例题。
彭伶俐知道今天周成带着王环看了一下关节和解剖层次，就很想知道，周成会给一个怎么样的东西，让王环来巩固。
王环就从手机的微信上打开了一个压缩包，压缩包里面有一组图片，然后还有几篇ord文档。
分别标题：一学习规则、二标准诊断，三诊断解析，四核磁原片。「这东西有意思啊，打开看看！」彭伶俐稍微靠近，但也保持了一定程度的距离，并没有占便宜的意思。
「学习规则！」
「标准诊断给出来的诊断内容，绝对正确！如果通过核磁原片推理不出来相应的诊断内容，证明你的推敲思路有误，请仔细揣摩或者查看诊断解析。」
「你可以拥有十分钟时间进行核磁阅片，有三分钟时间去梳理诊断推断流程。」这很
…。。