一个人懂了，他对我竖起了大拇指，“陛下高见！陛下英明啊！”
“那是自然。”我十分“谦虚”地点了点头。
回教室的路上，我又想起了我的女神。
上晚自习的时候，我做完了作业，心里想着该干点儿什么事情的时候，突然又想起了我的女神。
这一想，很快就下课了，我又开始懊悔没有抓紧时间学习，白白浪费了打好时光。唉，这该如何是好呢……
晚上躺在床上的时候，我正要回味白天遇见女神的情景，忽然又听到了公路上发出的尖细且长且刺耳的刹车声，我的神经又一次紧张起来
——女鬼！
想到这个声音已经被宿舍长聂原野做过解释了，才稍微放松了一点点，但经过这么一激灵，发现我对女神的思念症状减轻了一些。
我又想起了上周回到家里所见到的一幕，也就想到了我那任劳任怨的爹，还有鬼精鬼精的天宁小妹妹，心里又慢慢升腾起一股力量……
早读时间，语文周老师往往是让我们自己想读什么就读什么。
说是检查课文背诵，但他一次也没有在上课提问过我们的课文背诵情况。
所以大家就想读什么，就读什么，我一般都是从同学们那儿找来一些杂书，看到有好的句子什么的，就拿来读。
反正正如周老师所说“拾到篮子里都是菜”，读书总比不读书呼呼大睡强吧？
有一天我读到了海子的诗歌《秋》：
“秋天深了/神的家中鹰在集合/神的故乡鹰在言语/秋天深了/王在写诗/在这个世界上/秋天深了/该得到的尚未得到/该丧失的早已丧失。”
我反复品味，觉得这首诗应景极了，看着教室窗外依然墨蓝的晨曦，想着此时田野里、田埂上，家乡的小院里，秋露打湿落叶的情景，忽然感觉到有诗魂附体——
面对此情此景，真想“赋诗一首”！
我一边这样想着，一边回顾着我心中的安静的女神，很想组织几句漂亮的语句来表达一下自己沸腾不止的心情。
正在此时，我突然听到有人在读着熟悉的文章！
谁的文章呢，这么熟悉！
啊，原来是我自己写的，就是在全班读过的那一篇！谁呀，读我的作文干什么？……
我仔细一听，原来是语文课代表王小文！
只听她认认真真地、一字一句地读得特别投入，还好像是带着朗诵的语气呢！
…。。