在演一个虚拟的角色，这种心里代入是一种阻碍，怎么让自己越过这个阻碍呢？那就是让虚拟角色变得更丰富更加真实。
怎么做？
给他写信，假装他是一个真实存在的人物。
写信的时候你不会去想他是虚假的，你会自己脑补他存在过的一切细节和痕迹。这就是角色代入。”
张蓉在一旁听刘尚给陈婉清讲戏，非常感兴趣，她讨好似的问刘尚：
“刘导啊，下次你给婉清讲戏的时候能不能带上我啊，我听说你经常给婉清开小灶补习，有点偏心哈。”
刘尚哭笑不得：
“婉清不能跟你比啊，笨鸟先飞，她需要学习的东西太多了，你是科班出身，出演过很多作品，还需要我这个半吊子来教你演戏？”
张蓉嘿嘿笑：
“刘导您太谦虚了，我觉得你讲得特别好，而且之前在学校里都是表演老师教我们,而你是大导演，你教的肯定和他们不一样。”
刘尚便点头：
“行吧，刚好今天晚上有一节课，到时候你跟婉清一块过来吧。”
“好嘞。”张蓉很期待地点头。
到了晚上，张蓉带了一些零食和饮料过来。
意外地发现老刘也在这边。
老刘就是婉清的爸爸。
刘尚解释了一句：
“老刘不放心婉清，非要陪读。”
张蓉捂嘴偷笑，她给老刘递过去一些零食，让他吃着，要不然在旁边听课闲得无聊。
张蓉婉清找好位置坐下，刘尚开始上课：
“受过一些表演训练的人都知道一个词“解放天性”。
“天性”是翻译错误。
实际上是nature，自然的意思。
我认为是寻找天人合一的状态。
斯坦尼自己将自己的创作方法归纳为：
“通过演员的有意识的心理技术达到有机自然的下意识创作。”
这是电影学院表演课的第一堂课，一般就是表演互相钻裤裆、扮小丑、演猩猩、做游戏等方式。
通过这个训练让在中学一直被禁锢的孩子们放开一些，放松身心，协调肌体，并且学的开朗大方一些。
但是，这个看似简单的课程被很多学生和教师给误读了，一些受过表演培训转而又去培训他人的教师误以为解放天性就是“放得开”。
有些学生，上了解放天性课程后以为大大咧咧
…。。